在山东工艺美术学院庆祝建校50周年之际，很高兴与新老朋友们相聚在济南，共同探讨设计领域创新与融合的发展趋势，一起研究设计教育面向现实与未来的发展路径。在此，向各位嘉宾，表示诚挚的欢迎！向各位一直关心支持山东工艺美术学院办学发展的朋友们，表示衷心的感谢！

设计，是一种创造性的实践，也是一个动态发展的领域。当前，数字化、智能化技术快速演变，产业转型不断加速，世界的资源配置方式、产业发展模式和人民生活方式都在发生改变，设计的内涵与边界也在发生相应变化。如何认识设计教育的需求？怎样把握设计教育的规律？将直接关系设计对于社会发展的持续作用。因此，本次论坛以“创新”与“融合”为主题，开展“设计教育发展”的研讨，希望进一步研究设计在学科构成上的新变化，把握设计在人才素养上的新要求，认识设计在产业应用上的新趋势，在视域融合与创新中，形成知识的对话、思想的对话、方法的对话，从而促进设计教育的发展。

山东工艺美术学院长清校区从山东工艺美术学院50年的办学历史来看，一直在探索设计的本质和教育规律，一方面，突出设计的主动性，顺应时代的发展，回应社会需求；另一方面，深化设计的文化内涵，推进文化传承；从而在社会现实与文化传统的联系中，在倡导文化引领与文化精神的过程里，实现设计教育意义上的“融合”与“创新”，形成了重视“应用”，突出“创新”，落脚“实践”的办学特色。具体包括以下几个方面：一是实践为本，我们一直倡导“应用型”的办学定位。着力把“实践”作为设计专业的综合“场域”，促进学科的交叉、知识的叠加、综合能力的养成，奠定创新的基础。山东工艺美术学院“创新与实践教学体系”的提出和建设，至今已二十余年，从理念到课程，再到具体的教学方法，是一个综合的体系，使设计教育与社会需求相契合。

二是设计致用，我们始终坚持设计的文化传承。关注中国设计的文化本元、生活本体，努力去构建设计的本土文化视野和文化创造力。我们认为，设计，不仅要面向共同的未来，还要保留文化的记忆；设计，不仅要实现更新发展，还要有恒久意义和价值的坚守。也只有建立在文化和生活的基础上，设计教育才更具有人文精神的高度和温度。

2012年，手艺农村——山东农村文化产业调研成果展在中国美术馆举办

2018年12月，山东工艺美术学院在山东美术馆举办“为人民而设计”主题创作展

总之，设计的范畴是开放性的，融合与创新的进程正在展开，设计的学科构成、实践领域仍在动态演进和变迁，关于设计教育的探索仍在进行中。希望“创新•融合——设计教育发展大会”成为一个新的契机，深化对设计教育革新发展的认识和理解，促进设计教育理念和方法的优化与完善，希望国内外设计界的朋友不断交流和研讨，共同推动设计教育发展，以设计之力贡献社会。

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